我心目中的老师

张家口市宣化区第四中学初一9班 张凌霄  指导教师 康桂梅

 在我的小学时光中，很多人和事情给我留下了深刻的印象。有曾经发生过的事情，有朝夕相处的同学，更有带我们在知识的海洋中遨游的老师们。其中六年的数学李老师给我留下了深刻印象。

   一上六年级，我就做好了大作业量的准备，可是开学第一天，李老师只留了五道计算题，开始我觉得不足为奇，刚开学当然不能留太多。可是一个月过去了，作业始终只留那么点。我有点沉不住气了，心里直翻腾：毕业班学生哪个能有这么轻松？我无可奈何地摇摇头。

可李老师留的题乍一看，几道题形式差不多，仔细一分析就会发现其中的差异，每道题都各有特点，没有重样的。有一次我在验算时无意中发现一道题有两种解法，就顺手写了下来。谁知第二天李老师喜气洋洋地走进教室，美丽的眼睛笑弯成了月牙。她举着我的作业给全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着，老师说：“学习就要积极思考，采用灵活方法，主动发现问题。”从此，每当做数学题时，我就努力找出便捷方法。班里也掀起了“解题热”。老师布置的作业基本都有好几种解法，由于作业不多，就连长期不交作业的同学也按时交作业，主要题目有做头，有趣，对我们来说，作业已从负担变成了快乐。

李老师讲课也有意思。一天她在黑板上写了几组数，指着一组问大家，“这两个比的比值是多少？”“八分之一”同学们响亮的回答。“这两个比的比值相等吗？”“相等。”老师赞许的笑了，说：“同学们，这两个比比值相等，说明比也相等，这两个比可以用等号连接。”老师突然煞住话头，问道:“你们说，今天我们讲什么？”“比例。”同学们高声回答。她在黑板上写下一个比例，新课开始了。老师讲的津津有味，我们听得聚精会神。我们很轻松地就把新知识学会了。

李老师真有办法，我们班的数学成绩比以往更高，我如痴如狂地喜欢上了数学。老师一进门我就高兴，一上数学课我就兴奋。

一次我偶然捡到了老师落在教室里的笔记本，打开一看，上面密密麻麻得全是习题，仔细一看用红笔做了标记的题全是作业中的题目。我明白了：李老师用许多心血备课，为了找到有规律的习题，减轻我们的负担，她付出了艰辛的劳动。这就是我的李老师，和我们朝夕相处的“朋友”，我学习上的引路人。